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蝶儿翩翩

2019-06-19

  活动目标:

  1、欣赏乐曲化蝶,感受乐曲优美抒情的旋律。

  2、在感受过程中,分辨乐句及掌握乐句的句末,并创编出蝴蝶飞舞和蝴蝶停止时的造型。

  3、能够与同伴合作表现花朵和蝴蝶,体验合作表演的快乐。

  活动准备:

  《蝶儿翩翩》课件,自制《化蝶》图谱,《化蝶》课件,《化蝶》音乐,蝴蝶、花朵的头饰若干。

  活动过程:

  一、蝴蝶谜语导入。

  二、初步感受乐曲,并创编出蝴蝶飞舞的动作。

  1、听完这段音乐,你心里感觉怎么样?

  2、结合课件《蝶儿翩翩》欣赏第二遍音乐。这是一首非常优美、抒情的曲子,它是音乐剧《梁祝》中最经典的一段,这段曲子的名字叫《化蝶》,我们再来听一听乐曲中蝴蝶在干什么?

  3、引导幼儿用小碎步模仿蝴蝶飞舞。

  三、结合自制乐曲图谱欣赏乐曲,并分辨乐句,找出句末。

  1、幼儿欣赏第一遍音乐,尝试找出每一个乐句的句末,并在最后一小结的第一拍拍一下手。

  2、引导幼儿看图谱,分辨乐句并找出句末。

  3、引导幼儿看课件欣赏音乐,分辨乐句找出句末,并在每句的最后一小节的第一拍拍一下手。

  4、引导幼儿随音乐每句的长短做出不同的弧线手势,并在每句的最后一小节的第一拍拍一下手。

  四、引导幼儿创编蝴蝶在花朵上静止时的动作。

  1、播放音乐,幼儿随音乐自由创编蝴蝶静止时的动作。

  2、对幼儿创编的动作肯定、表扬。

  3、集体随音乐表演,让幼儿注意把握蝴蝶停止时要在每个乐句最后一小节的第一拍上。

  五、幼儿分组扮演蝴蝶和小花,进行合作表演。

  结束:播放《化蝶》音乐,教师带领孩子们“飞出”活动室。

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