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水果在哪里

2019-05-22

  目标:

  在游戏中初步感受上、下、里、外空间方位。

  准备:

  1.设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰(各为幼儿人数的一半)。

  2.实物或图片水果。

  过程:

  1.以游戏的形式导入,引起幼儿的兴趣。

  ·教师扮兔妈妈出远门回来了,给兔宝宝带来了许多水果。

  ·告诉幼儿有许多水果藏在家里了,请小朋友找一找?找到以后告诉大家在哪里找到的。

  2.认识上、下、里、外空间方位。

  每请4名幼儿找水果,找到后说一说分别是在哪里找到的。(教师事先将水果藏在桌子上、桌子下、篮子里和篮子外)

  ·幼儿藏、找水果,巩固认识上、下、里、外空间方位。

  将幼儿分成两组,一组幼儿扮黑兔,一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果,白兔找水果,第二次游戏时交换角色。教师在幼儿藏、找水果的过程中问一问幼儿:“你把水果藏在了哪里?你是在哪里找到水果的?”鼓励幼儿用语言“我在XX找到了X X”(如“我在篮子里找到了苹果”)和“我把XX藏在XX”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)进行表述。

  建议:

  在日常活动中摆放生活用品、玩具等,让幼儿继续寻找进一步巩固方位词的认识。

  评价:

  1.能掌握方位词。

  2.喜欢藏、找游戏。 

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