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增进宝宝手眼协调能力的拼图游戏

  游戏名称:拼图

  建议年龄:12个月~3岁

  目标:增进手眼协调能力

  目的:拼图是一种很好的教育工具,能帮助孩子更好地了解空间关系,改善手眼协调能力,加强小肌肉运动能力,并有助于培养基本数学能力。尽管孩子能够自己玩拼图,并且应该鼓励孩子自己做,但是,在大人的指导下,孩子的经验可以得到大大的增强。

  活动1:应该让孩子先玩专为12~18个月大的孩子设计的简单木质拼图。初学的孩子玩的拼图应该很容易、很明显,拼块的数量不应该超过4片,并以简单、熟悉的物体为图案,例如食物、动物、汽车或飞机。当你的孩子能更熟练地完成简单的拼图时,再逐渐让他接触拼块较多的复杂拼图。再说一次,要注意孩子的暗示。如果孩子还没有准备好,不要强迫他,也不要迫使他玩他觉得无聊的拼图。有些拼图还带有音效,例如,如果拼图的图案是一头牛,当拼块放到正确的位置时,就会发出牛叫声。有音效的拼图能保持孩子的兴趣,并刺激大脑的听觉区域,强化孩子的学习。随着孩子逐渐长大,包含更多诸如数字和字母等抽象概念的拼图,可以为孩子早期的数学和读写能力打下一个理想的基础。

  不要期望孩子天生就知道怎么玩拼图。开始的时候,要先让孩子看完整的拼图。如果是图片拼图,就问孩子:“这个拼图应该是什么?”12个月大的孩子还不能用语言回答,所以,你可以替他回答:“这是一头牛的图片。”然后,再问:“这个拼图有几片?”把所有的拼块都拿出来,一块一块地展示给孩子看,并告诉他片数(“这个拼图有4片”)然后,把拼块放到正确的位置。此时,从拼图上取下聪明孩子小提示:带有数字形状拼块的数字拼图,是教给孩子数数的一个很有用的工具。包含有数字1~10的拼图,为孩子体验数字的“感觉”提供了一个很好的方法,能让数字的图像进一步扎根在他们的脑海中。你可以通过让孩子看某个数字代表着什么来加深这种体验。例如,当孩子把数字2放回到拼图中时,你可以递给孩子两个小球,并说:“二。”每当孩子再放回一个拼块时,就给他增加一个小球,直到他完成最后一片拼图。这个活动为孩子对数字符号的性质的早期认知铺平了道路,并且远胜过只简单地教孩子记住如何从1数到10。一块来,递给孩子,让他搞明白怎么放回去。你可以通过将这个拼块移到正确的位置附近来协助孩子,并让他自己搞明白其余的拼块。如果孩子有困难,要耐心地给他示范怎么把拼块放回去,然后让他自己再试一次。在你将全部拼块打乱并让孩子拼起来之前,要让孩子掌握每一个拼块的拼法。

  活动2:一旦孩子能熟练地拼好4片的拼图,你就可以通过将拼图上有图案的一面朝下,来增加挑战性。这种初级的几何课,将有助于孩子更好地理解不同形状如何组合在一起。

  活动3:当孩子对拼图更熟练,并且完全熟悉两种拼图之后,就把这两种拼图混合起来。将两种不同拼图(要用拼块数量不超过4片的拼图)的拼块都取下来,混合在一起,让孩子尝试将这些拼块分类并拼出来。一定要确保所选择的两种拼图的形状和图片有很大的不同,以便孩子能清楚地看出两者之间的区别。

  进入下一个阶段

  活动:两岁半到3岁的孩子,已经可以玩图片有趣的复杂拼图了。为了增加对孩子的创造性的挑战,要鼓励孩子在完成拼图后,编一个描述拼图上的图片的故事。可以先问孩子与拼图有关的事情,例如:“这个小女孩为什么要尝这碗粥?”或“这些动物为什么都在船上?”让孩子参与编故事,是鼓励两岁半到3岁的孩子已经开始玩的想象力游戏的一种很好的方式,而且对于大脑更复杂的脑区的发展非常重要。

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