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小侦探

  设计意图:

  在一次分享活动中看过动画片《名侦探柯南》后,孩子们对指纹产生了极大的兴趣,经常会几个小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戏,我突然灵机一动,为何不借此机会设计一个活动,让孩子们更加全面的了解指纹的知识呢?我们班的幼儿年龄偏小,我在平时的教学中发现,他们对事物的观察不够专心和仔细,也不太爱提问题,因此针对实际情况,我设计了这个活动,旨在引导幼儿通过仔细的观察和比较发现指纹的秘密,并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神和体验发现的乐趣。

  一、活动目标:

  1、通过各种材料的探索与尝试,采取指纹,激发幼儿探索自身的兴趣。

  2、了解指纹的三种基本类型(箕形、弓形、斗形)体验观察发现的快乐。

  3、引导幼儿主动发现每个人的指纹都不一样,了解指纹能够识别别人的身份。

  二、活动准备:

  课件、记录表、托盘

  (放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥,水彩笔、颜料,生粉、玻璃、黑粉,

  纸杯子若干、布块)、

  三、活动过程:

  (一)、导入活动:引出指纹

  入场:(事先让幼儿的手指涂上一层粉末或颜料)今天我会和你们玩个有趣的游戏,首先请你们先帮我把东西摆好(例如玩具、椅子,让幼儿在搬的过程中留下指纹。)

  1、(播放警铃)这是怎么回事?出了什么事?我们一起来看看。(带领小朋友坐好。)

  2、播放课件(侦探柯南)

  (二)观察指纹:

  1、侦探柯南是利用什么来找到坏人?原来我们的指纹有这么大的作用,还能帮警察叔叔破案,我们碰过的东西会留下我们的指纹,小朋友,想一想,刚刚我们在搬东西的时候有没有留下我们的指纹呢?我这里有一些工具(放大镜)你可以用这些工具你观察你刚刚搬过的东西,看看上面有没有指纹?

  2、教师小结:

  你们都很聪明,都发现了很多地方都有指纹,因为刚刚我们的手上都颜料和粉末,所以我们都能清楚看到拿过的东西有指纹,但是你手上如果是干净的,那能不能看到我们的指纹?

  (引出小实验:一张白纸,在上面按个手印,再撒些黑粉,均匀抖动,就会出现指纹)现在请小朋友去看看,用什么办法能在手是不涂东西的情况下也能看到指纹。介绍材料(材料:橡皮泥、白纸、黑粉,透明胶)

  3、介绍指纹:我们的指纹真的很神奇,你们想不想认识它们?“这些指纹和小朋友都一样都有一个好听的名字”(出示图片)

  斗纹:为圆形,没有向外扩张的地方,一圈圈的圆圈。

  箕纹(涡型纹)——特征:为圆形,有向外扩张的地方,它的中心像一个小旋涡(或是小蜗牛)。

  弓型纹——特征:它的中心像一把弯弯的弓箭;这是一种少见的类型。

  (三)、采取指纹

  1、师:我们认识了三种指纹了,现在请小朋友来看看自己的

  指纹都是属于那种类型的,(出示记录表)我这里有份记录表,等一下你把你的发现记录下来,别忘了印上你自己的指纹,就像写上你的名字一样。

  2、提问:

  (1)“你的手指头上有哪种指纹?”

  (2)“有多少个相同类型的指纹”

  请幼儿带着这两个问题进行观察,在观察的过程中寻找答案

  3、操作过程:拓印指纹

  教师鼓励他们利用这些常见的物品,尝试采用多种方法拓印指纹,指导孩子们先在白纸上试一试各种方法。(来,我们一起来观察指纹,在观察的时候,如果你们有什么问题,可以告诉我。)

  4、教师小结:你成功了吗?你是用什么办法采取指纹的?刚才有些小朋友发现了一些问题,我们一起来解决这些问题,好吗?

  (1、手指上的颜料要均匀,不能用太多的印泥,也不能反复按,否则就会因颜料水太多而糊成一团。

  (2、力度要大但不能移动。

  (3、(再次操作)你还可以看看你和你的好朋友的指纹一样吗?

  5、教师小结:我们每个人的指纹是不一样的,就像我们的身份证一样,关于指纹的秘密还有很多呢,小朋友回去还可以问问爸爸妈妈,还可以上网,找找资料,去发现更多的秘密。

  (四)、延伸活动:指纹画

  你们真是聪明的小侦探,我送个小礼物给你们吧(出示指纹画)这些画漂亮吗?它们都是我们的指纹变出来的,可有趣了,你们想学吗?那现在我们就去把我们的指纹变成各种漂亮的画吧(活动结束)

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