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拔根芦柴花

泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园  吴光翠
(设计意图):
音乐本身就给人以美的享受,情感的陶冶,一首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象。这首乐曲活泼愉快,虽然幼儿没有到过江苏水乡,可是会令幼儿联想到其他令人兴奋愉快的事情。引导幼儿将这种愉快的情感体验,通过打击乐的形式表达出来是进行这节活动的真正目的。
(活动目标):
1、帮助幼儿了解苏北民歌的特点,感受其活泼、欢乐的情绪。
2、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,练习分声部演奏打击乐曲,并体会演奏效果。
3、培养节奏感和团结合作的精神。
(活动准备):
1、磁带、打击乐器、动作说明图;
2、歌曲《幸福拍手歌》;课件《芦苇》
(活动重点):
让幼儿能够感受民歌的特点,并能分声部演奏乐曲。
(活动过程):
(一)听音乐《幸福拍手歌》进入教室,教师带幼儿做相应的动作。
(二)联系生活,引导幼儿感受生活中的"节奏"。
1、教师模仿小狗的叫声,提问:小狗是怎样叫的?有什么特点?
2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)
3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。
(三)出示节奏谱,让幼儿练习节奏。
小狗 X, XX  ∣X, XX ∣
青蛙 XX, XX ∣XX;XX
小猫 X -  -  -∣X  -  -  -∣
我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?
(四)让幼儿听音乐、看课件,理解感受音乐。
1、播放乐曲《拔根芦柴花》,提问:听完这首乐曲你有什么感受?
2、播放课件引导幼儿欣赏,提问:看了这些图片你有什么感受?
教师小结:我们看到的植物是芦苇,它还有个好听的名字叫芦柴花,主要生长在苏北地区,好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》,这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的,所以叫拔根芦柴花,后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。
(五)出示乐曲节奏图谱,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。  
2、将幼儿分成两部分,师指挥练习节奏动作。
(六)组成"小小乐队",用乐器为乐曲伴奏。
1、教师出示三种乐器,请幼儿讨论配乐方案。
2、幼儿自由选择乐器,教师指挥幼儿进行乐器演奏。
3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏,也可以请个小指挥。
(七)请"小小乐队"面向观众演奏。演出结束,请"小小乐队"退场。
(活动延伸):
将节奏乐谱张贴于表演区,并投放大量乐器或自制乐器,供幼儿继续练习。
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