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幼儿园《小红帽》教案

2014-05-19

  体育游戏《小红帽》

  设计意图

  从幼儿的实际出发,抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点,设计了此次活动一一小红帽。活动情节贯穿游戏的始终,促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。

  活动目标:

  1、激发幼儿积极地参与活动,并感受游戏带来的乐趣。

  2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。

  3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。

  重点:幼儿学习从20一25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

  难点:掌握双脚落地时的屈膝缓冲。

  准备:橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块

  活动设计:

  由木偶剧《小红帽》引入游戏,先给小朋友戴上小红帽,使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐,做热身动作。基本动作练习一一学习从高处往下跳,教师讲解,指导幼儿练习。最后带幼儿进入游戏环节。

  活动过程

  (一) 进场

  1、 我们看了木偶剧一一小红帽,你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏,老师来当小红帽的妈妈,小朋友就是小红帽。

  2、 这是我们的家,快快进来,妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(给幼儿带上小红帽)

  小班健康活动一一小红帽

  设计思路:本着以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,我设计了此次活动一一小红帽。活动情节性强贯穿游戏的始末,促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以游戏的形式培养幼儿勇敢和克服困难的品质。

  特色:情节性、游戏性

  目标:1、激发幼儿积极地参与活动,并感受游戏带来的乐趣。

  2、幼儿学习双脚站立由20一25厘米的高处往下跳。

  3、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。

  准备:橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块

  重点:幼儿学习从20一25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

  难点:掌握双脚落地时的屈膝缓冲。

  过程:

  (一) 进场

  1、 前天我们看了木偶剧一一小红帽,你喜欢小红帽吗?那么老师来当小红帽的妈妈,小朋友就是小红帽。

  2、 这是我们的家,快快进来,妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(幼儿带上红帽)

  (二) 热身运动

  1、 今天天气真好,我们一起出去玩,先跟妈妈做做运动。(音乐起)

  大班其他教案:集体舞小红帽

  活动目标:

  1。在学会基本动作和角色表演的基础上,初步学会根据音乐的变化跳集体舞。

  2。在集体舞的过程中,会调控空间位置,不和朋友碰撞。

  3。积极参加集体舞表演,体验创造的乐趣。

  活动准备:

  按活动场地标记出圆心一个。

  活动过程:

  (一)开始部分:

  “小红帽们,我们到奶奶家去玩喽!”;幼儿听舞蹈音乐边唱歌曲《小红帽》边歌表演走成单圆圈。

  (二)新授部分:

  1。边唱边表演歌曲一边。

  2。“现在你们来唱歌,我来数数谁是大灰狼。”;老师扮演小红帽,示范在圈上数人。边唱边按节拍数,一拍数一个小朋友。

  3。被数到的幼儿到圈内来扮演大灰狼,要吃小红帽。

  “现在数到你是大灰狼!”;音乐变成大灰狼的音乐,幼儿听音乐表现大灰狼吃小红帽的情景。

  “音乐听上去感觉怎么样?大灰狼要吃小红帽,小草,小花,小河,小树看见了会怎么做?”;引导圈上幼儿创造性地扮演小草,小花,小河,小树、小鸟做各种表演动作。

  4。圈上幼儿扮演猎人,剪开了大灰狼的肚子,救出了小红帽。

  “听音乐,谁来了?”;(猎人)“猎人会怎么做?”;(开枪打死老狼,把大灰狼的肚子剪开,救出小红帽)。圈上幼儿听猎人的音乐,表演开枪、用剪刀剪大灰狼的肚子,同时嘴里说:“砰砰一一、砰砰一一、剪开老狼的肚子,救出小红帽。”;然后,圈内的大灰狼死去,小红帽得救。

  5。小红帽听音乐快乐地舞蹈。

  “小红帽得救了,她高兴地回家了。”;圈内的小红帽听音乐表演歌舞。

  “小鸟、小树、小草、小花、小河看到小红帽得救了,会怎样?”;(高兴地舞蹈)老师引导圈上幼儿在小红帽表演的同时,听音乐创造性地扮演小鸟、小树、小草、小花、小河高兴地舞蹈。

  音乐结束,小红帽回到圈上自己的位置。

  6。音乐开始,死在圈内的大灰狼扮演小红帽,游戏循环开始。

  大班其他教案:小红帽

  一、目标:

  1、启发幼儿根据故事情节,在已有经验基础上、自由的心态下,较大胆地表现、创造、角色之间配合较协调。

  2、大班幼儿提醒、帮助、带领中班幼儿参与活动,培养其责任感。

  3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣和欲望。

  二、准备:

  熟悉故事情节

  1、大班幼儿会表演故事内容。

  2、中班幼儿熟悉故事情节。

  3、反复感受过四种不同的音乐。

  三、过程:

  1、律动:中班幼儿在舒情优美的音乐下,随意扮演树、花、鸟进场,音乐结束后坐在座位上。

  2、大班幼儿边唱边入室。

  (1)第一遍唱。

  (2)唱第二遍时,中班一声部、大班二声部。

  3、按故事情节欣赏音乐,并启发幼儿做出符合内容的不同动作。

  (1)欣赏舒情优美的音乐。

  ①听一遍后问:听上去有什么感觉?可以做什么动作?启发大班幼儿说出、做出,激发中班幼儿跟学,老师进行后示范。(坐着学→站着学)

  ②幼儿逐项做出。(花、树、小溪等)

  ③启发大、中班幼儿自由结合,分别扮演花、树、小鸟、河,听音乐完整做一遍。

  (2)听活泼欢快的音乐,启发幼儿根据歌曲内容做符合

  歌曲的不同动作。

  大、中班幼儿自愿结合,边唱边表演一次。

  ③启发幼儿做出凶狠的狼的动作。(舌头、眼睛、身体、脚步)

  ④欣赏雄壮有力的音乐,启发幼儿做背枪、端枪、扛抢的动作,边听音乐边走。中班随大班幼儿做打枪动作。

  4、启发幼儿协商扮演不同角色,大班帮中班幼儿化妆、拿道具,完整表演一次。

  5、在《小红帽》音乐伴奏下,大班幼儿帮中班幼儿收拾、整理道具,物归原处后手拉手边唱边出活动室。

  中班音乐教案:小红帽回家

  教学目标:初步掌握绕腕组合动作。

  复习《勾绷脚》,要求用较规范的动作完成。

  喜欢律动活动,从中培养幼儿助人为乐的思想品德。

  教学准备:录音机;《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带;垫子。

  教学过程:

  一、热身运动《健康歌》

  幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场(幼儿自由散开,尽量舒展动作)

  二、导语

  (手机:铃……)“喂,您好!哦,是小红帽的妈妈呀,您很忙请我们去她外婆家把她接回来

  是吗?好的,您放心好了。恩,好的,再见。”;“小朋友,小红

  帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回

  来,我们小朋友愿意吗?”;(愿意)好的,让我们采些水果和鲜花去好吗?要采水果和鲜花要转动手腕才可以,先看老师做一

  遍。(音乐)

  三、新授手腕组合

  A、教师完整示范动作。

  B、幼儿非步骤学习绕腕组合

  1、幼儿学习采苹果的动作

  (动作要领:立直、拍腿、提腕、转腕、压腕)

  2、听口令做一遍才苹果的动作。

  3、学习采鲜花的动作

  (动作要领:跪坐、摊手、转腕、推手)

  4、听口令做一遍采鲜花的动作。

  C、听口令完整跟老师连起来做动作。

  D、听音乐合节奏跟学动作。

  小朋友真棒,都学会了采苹果和采鲜花的本领了,好的,现在我们就去喽!

  四、复习‘勾绷脚’

  “带上我们的礼物,还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家,小脚丫准备了”;复习‘勾绷脚’音乐:森林狂想曲

  “外婆家到了,送给您外婆,外婆夸我们呢!小朋友真棒!小朋友,刚才我们的小脚丫走了

  这么久,一定累坏了吧?我们让它休息一下吧!”;音乐:摇篮曲。

  五、退场

  “天黑了,我们还要送小红帽回家呢,仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽!

  音乐:律动鸟飞碎步退场。

  中班数学教案:小红帽

  活动名称:小红帽

  活动目标:

  1、通过活动引导幼儿感知起点、终点与路径之间的关系对应。

  2、增强幼儿对事物之间关系对应的认识。

  活动准备:

  配备教具:情境主题挂图一小红帽

  活动过程:

  一、通过观察情境主题图,引导幼儿体会起点、终点与路径之间的关系对应。

  1、导入活动。

  请幼儿围坐在教师周围,教师以讲故事的口吻引出情景主题:小红帽,如,我给大家讲一个故事,故事的名字叫“小红帽”;。边说边出示情境主题挂图,引起幼儿的兴趣。

  2、教师讲故事,幼儿边听故事,边观察讨论。如,有一天,小红帽开心地带着水果和鲜花去探望外婆,可是饥饿的大灰狼正准备要吃掉小红帽和他的外婆呢。

  请小朋友找一找饥饿的大灰狼藏在哪呢?小红帽和外婆家又在哪呢?

  请小朋友找一找、说一说:小红帽去外婆家的路有几条?每条路都经过什么地方?你觉得走那条路比较安全?(可以有不同的答案。)

  猎人抓到大灰狼的路线有几种?每条路线都经过什么地方?

  3、续编故事结尾。

  教师:大灰狼吃掉小红帽和他的外婆了吗?是谁抓到大灰狼的?他走的是那条路?(只要幼儿说得合乎情理,可以有多种答案,编出不同的故事结尾。)

  教师小结:小朋友编的故事,帮助猎人选择了不同的路,去抓捕大灰狼,有的说要经过小桥,有的说要经过1号地、2号地,有的说要经过4号地和萝卜地。(教师边说边指示相应的路径)虽然你们选择的路径不同,编的故事结尾也有不一样的地方,但是,都讲到小红帽去外婆的路上,遇到了危险,饥饿的大灰狼要吃掉小红帽和他的外婆,在猎人的帮助下他们战胜了大灰狼。我们都为小红帽感到特别高兴。(为活跃气氛教师和幼儿一起鼓掌庆贺。)

  幼儿翻到幼儿用书P5,过度环节:小红帽去外婆的路上,遇到了危险,我们的好朋友胖胖猪、嘟嘟牛、宝宝兔、贝贝羊在路上又遇到什么呢?

  二、请幼儿完成书上的评价练习,增强幼儿对事物之间关系对应的认识。

  教师:请小朋友打开儿童用书第5页。

  教师:看上图:请小朋友看一看图上有哪些小动物的家,每条路上有什么东西。

  找找看,贝贝羊到嘟嘟牛家路上有什么东西。到其他邻居家去,路上会有什么?

  找一找、说一说:其他小动物到邻居家去,路上会有什么?

  教师:看下图:根据上图,请小朋友在下图找出每条路上各有什么东西,再将正确的答案圈出来。

  建议:此教学可以作为语言活动进行。可以引导幼儿将评价练习也编成一个小故事。

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